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杭州二中不惟分数论英雄,努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、创新之星、艺术之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、创新之星、艺术之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提,矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据,①③正确且符合题意;②项错误,科学评价是学生成长进步的根据犯了主观唯心主义的错误;④项错误,应该是矛盾普遍性寓于特殊性之中,本题正确答案为A。
一个立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要、集中体现党和人民意志的,一个以宪法为统帅,以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干,由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。这意味着……………………………………………………………………………( )
①人大行使国家立法权
②法律体系的完善扩大了国家机关的权力
③我党依法执政的能力的增强和国家政权的生命力的旺盛
④有助于实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
本小题考查的是依法执政。材料告诉我们党依法执政的能力的增强和国家政权的生命力的旺盛,有助于实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化,③④符合题意。