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吉林省2024届高三九月份联考(XGK)历史试卷答案

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24.当代学者2017年出版的《世界帝国史》开篇写道:“我们生活在拥有近200个国家的世纪里,每个国家都展示着其主权的种象征。无论大小,这些国家原则上都是国际社会的平等成员,依据国际法联合在一起。但是,这个我们视为当然的民族国家的世界迄今年仅60岁。”此论意在强调A.国际秩序的构建尚不稳定B.民族国家主权至高无上C.联合国难以发挥应有作用D.政治平等原则难以实现材料一我国早在西周时期就萌生了儿童教育,主要是使儿童形成初步的道德观念,养成良好的行为习惯。秦汉以来,家庭道德的基本观念——“孝”和“悌”成为儿童伦理道德教育的核心内容,《弟子规》《增广贤文》等蒙学教材无不从此入手编纂,众多孩童在私塾教师训导下对其反复背诵,倒背如流。中国古代思想家大多认为儿童教育应当从严入手,严与慈相结合,不能因为儿童细小而一味溺爱和放任,鞭挞和戒尺惩戒是儿童教育不可缺少的有效手段。在“万般皆下品,唯有读书高”的思想支配下,儒家文化知识教育便成为众多家庭教育儿童的主要内容。清代著名文人纪晓岚对教育孩童提出四戒:一戒晏起,二戒懒惰,三戒奢华,四戒骄傲。四宜:一宜勤读,二宜敬师,三宜爱众,四宜慎食。以上八则,成为古代教子规则之集中体现。——摘编自颜星《中国古代的儿童教育》材料二近代教育学家大多认为:儿童教育首先要尊崇儿童教育的特点和规律,要以教育家的“民主精神”,去尊重儿童的主体地位和天性,实施系列教育。1904年田汉在上海创办的“育婴堂”,是我国最早的儿童教育机构之一。此后,幼儿园、托儿所、小学堂等公共教育机构设施相继涌现,它们开设文化知识、品德修养、自然、格物、生理卫生等一系列课程,很多小学堂还注重培养学生的动手能力和表达能力。陈嘉庚提出“以游戏为基础,以活动为中心”的教育理念,叶圣陶提出“德育为先,智育为辅”的教育思想等。在少年强则国强的时代呼唤下,整个近代中国涌现出陶行知、陈鹤琴、沈百英、雷震清、王云五等一大批杰出的儿童教育家、儿童文学家、儿童艺术家。——摘编自朱永新《中国近现代教育思想史》(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代儿童教育的特点及影响。(12分)(2)根据材料并结合所学知识,指出中国近代儿童教育不同于古代之处并分析其原因。(13分)

13.《中国人民会议共同纲领》规定:奖励发展自然科学,以服务于工业、农业和国防的建设;奖励科学的发现和发明,普及科学知识,提倡用科学的历史观点,研究和解释历史,经济、政治、文化及国际事务;奖励优秀的社会科学著作。这些规定A.构建起较系统的科教文化蓝图B.为中国科技文化事业指明方向C.推动中西科技文化建设的交流D.带有明显的社会主义建设色彩

二、非选择题:本题共4小题,共52分。17.(10分)阅读材料,回答以下问题,材料一:大盗既灭,而武夫战率以功起行阵,列为侯王者,皆除节度使,由是方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四,故兵骄则逐帅,帅强则板上,或父死子握其兵而不肯代;或取舍由于士卒,拄往自择将史,号为“留后”,以命于朝,天子顾力不能制,则忍耻含垢、因而抚之,谓之(姑息之致)盖站息起于兵骑,兵骄由于方镇,姑息愈甚而兵将愈俱骄,由是号令自出,以相侵击,虏其将帅,并其土地,天子熟视不知所为,反为和解之,莫肯听命……故兵之始重于外也,土地、民赋非天子有;既其盛也,号令、征伐非其有;又其甚也,至无尺土,而不能庇其妻子宗族,以亡灭,—选自北宋欧阳修《新磨书·兵志》材料二:唐失其道,化内地为藩镇,内外皆坚,而人至不能自安,本朝反其弊,使内外皆柔,虽能自安,而有大不可安者。—选自南宋叶适《水心别集》卷14《纲纪二)(1)根据材料一,说明唐朝后期逐渐走向衰亡的原因。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,列举北宋针对唐朝灭亡教训而对地方采取的措施。(6分)