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1、山西省2023-2024学年第一学期九年级双减教学跟踪与测评（二）生物学试题答案选择部分

(3)图丙为的结构模式图,图中6是下一个神经元的的膜,神经递质释放到突触间隙,作用于突触后膜,引起下一个神经元;图中结构4处发生的信号转换是(用文字和箭头表示)。

2、山西省2023-2024学年第一学期九年级双减教学跟踪与测评（二）生物学试题答案非选择题部分

10.下图是培育白色棉的育种过程。下列说法中正确的是A.过程①造成的变异可用光学显微镜观察到B.过程②造成的变异是随机的、不定向的C.过程③说明染色体片段缺失的纯合子有致死效应D.过程④的育种就是取粉红棉的花粉进行组织培养

3、山西省2023-2024学年第一学期九年级双减教学跟踪与测评（二）生物学试题答案实验题部分

(2)某学生为研究碳青霉烯类抗生素对细菌的选择作用,做了如下实验:①取大肠杆菌菌液均匀涂布在已灭菌的培养基平板上,并将平板划分为三个大小一致的区域,各放入一个经碳青霉烯类抗生素处理的相同圆形滤纸片,在适宜条件下培养12--166h,,观察结果(如图),测量各抑菌圈的直径,并取平均值。为使实验更严谨、达到研究目的,该实验操作需做一个重要改进:.②挑取该平板上位于的菌落,配成菌液,重复上述实验,培养多代,记录每一代培养物抑菌圈的直径。③预期实验结果:根据抑菌圈大小可判定碳青霉烯类抗生素的抑菌效果,抑菌圈越大,抑菌作用越.随着培养代数的增加,抑菌圈直径会。