陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史

陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史试卷答案,我们目前收集并整理关于陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史得系列试题及其答案,更多试题答案请关注本网站

试题答案

陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有,更多试题答案请关注本网站

陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史

9.民谣具有鲜明的时代特色。“过新年,过新年,今年不同往常年;工农革命军来了,又分谷子又分田。”这首民谣反映了()A.民主革命出现了新生机B.井冈山会师壮大革命力量C.秋收起义得到民众支持D.中央苏区不断扩大并巩固

陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史

20.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料大唐是中国封建社会的鼎盛时期,国力强盛、经济发达、科技文化繁荣,是公元6一9世纪世界最先进的国家。西域丝绸之路南北中三道是丝路最重要的一段,诸国使者、商贾由丝绸之路麋集长安,推动了唐帝国的繁荣昌盛。唐王朝是一个多民族的国家,少数民族多在北、东北、西北、西南、东南边州,而在西北陇右道西部的西域为突厥、九姓胡、回鹘等众多少数民族繁衍、生息的地域,也是突厥、吐蕃、回鹘与唐争夺的战略要地。正确处理边州,特别是与西域诸胡的关系,乃唐发展繁荣的支柱。——摘编自程喜霖《略论唐朝治理西域的战略思想与民族政策》根据材料内容并结合所学知识,围绕“唐朝的民族政策”,自拟论题并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述清晰)

陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史

15.元朝是中国历史上首个由少数民族建立的封建大一统王朝,疆域广阔,实行行省制度,在全国分设十个行省。行省制的实行旨在A.集中军政大权,调动地方自主性B.防范中书省专权,提高行政效率C.监察地方政治,加强中央对地方的控制D.加强中央集权,协调中央与地方的关系

陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学习效果评估(五)历史

16,6“金山银山,不如绿水青山”,随着改革开放的不断深人,中国政府颁布了一系列法律法规文件(如下表所示)。这说明我国A.成立初期忽视环境保护B.不断完善民主管理机制C.社会主义法律体系形成D.通过立法保护生态环境

16.西夏立国之初,政府重“蕃学”而轻“汉学”。至崇宗、仁宗时,不仅大量任用汉人,参与“国学”的建立,还将儒学尊为“国本”,“尊孔子为文宣帝”。西夏朝堂上官员相见不仅鞠躬作揖,而且吟诗作赋。这反映出当时A.儒家文化已深入社会生活B.西夏注重塑造政权合法性C.民族文化融合程度的加深D.蕃汉分治的政策已被废除

话题:
上一篇:[今日更新]安徽省潘集区2023-2024学年度九年级第一次联考地理h
下一篇:返回列表