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湖北省武昌区2024届高三年级上学期期末质量检测语文试卷答案

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7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分()B.小说多处照应,如“我,我可不敢认你啊……称兄道弟呢”照应了前文老陈同事对老陈的嘲讽。A.阿才摸鼻子这一细节引出了老陈对军旅生活的回忆,推动了情节的发展,使得文章衔接自然。C.小说善于在对比中展现人物形象,如老陈的质朴坚韧与镇领导的投机取巧形成了鲜明的对比。D.小说刻画保安老陈和区委书记阿才的典型形象,讴歌了不因时久未见、地位悬殊而变味的战友情。8.小说是如何描写阿才形象的?请结合小说内容简要说明。(4分)

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.唐太宗是武将出身,登基后开始专注于以儒学治国,明白孜孜不倦地学习才能成为一个能干的皇帝。对于年轻时没能好好学习治国之道,深感懊悔。B.魏微认为太宗下诏让魏王移居武德殿不妥,有违尊卑有别、上下有序的礼制,逾越彼此身份行事,那就会打乱本来的秩序,是非常危险的。C.苏轼以三个比喻句,说明人心之深、之险、之变如江海、山谷、浮云般难知难测,所以非常认可扬雄所谓“观人者,审其作辍而已矣”的观点。D.古人从过的角度理解組魔违命而自杀的行为,认为他的过是无心之过失,是真情流露,可以推论得出他是仁的,可以托国。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(每小题1分,6分)(1)《念奴娇·赤壁怀古》中,表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的诗句是:(2)古代对人的称呼大有讲究,在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,有的以字称人,而“”一句则以小名称人,从中我们可以读出京口当地百姓对于该人物的亲切与自豪之感。(3)李白在《梦游天姥吟留别》中给我们描绘了天姥山上仙人的世界,其中“”写出了诗人的衣着及坐骑。(4)在乐曲演奏中停顿的留白艺术也能够传递感情,白居易《琵琶行并序》中“”对此进行了解释。(5)荀子《劝学》连用多个比喻,通过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“”只是善于利用外物而已。(6)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的,“”说明了李蟠的儒学素养。