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炎德英才大联考 长郡中学2024年高三寒假作业检测语文试卷答案

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15.词人是如何看待“人谋”与“天意”之间的关系的?请结合内容简要分析。(6分)答:

(一)语言文字运用I(本题共2小题,10分)阅读下面的文字,完成18~19题。“不惰者,众善之师也。”生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。自2022年秋季学期劳动教育“独立成课”以来,各学校对劳动课程换档升级,越来越多的人意识到,只有让孩子真正挥洒劳动的汗水,才能收获劳动的快乐、理解劳动的意义。劳动不只是体力的付出,更有助于内在价值观的生成和理性思维的提升。在劳动中讲述劳动者的感人故事,在学生心中播撒崇德向善的种子,这便是德育在劳动中引导学生思考工具的工作原理并进行设计与改进,这便是智育;在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造,提升学生的创造能力和审美能力,这便是美育….从这个意义上讲,劳动教育不是孤立的教育形态,而是促进学生全面发展的有力抓手,让让劳动课程取得育人实效家长应抓住衣常生活中的劳机会励孩子自觉参与、自己动手,③通过日常生活的言传身教05动实,④让孩子从小养成爱劳动的好习惯;学校应应科学设计课内外劳动项目,⑥灵活多样采取形式,⑦激发学生劳动的内在需求和动力;会应发挥支持作用,⑨为劳动教育提供必要保障。⑩各方共同努力,协同育人。

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)()A.如果臣子竭尽自己的智慧和能力去把事情做好,君主不需要参与其中就可以坐享其成,这就是治国的正道。B.糊涂的君主仅凭借自己有限的智慧、才能逞强,让自己处于臣子的职位,即使像舜帝一样也会被蒙蔽。C.武王能够让智者替自己出谋划策,勇者替自己奋勇作战,辩者替自己说话,这就是周武王通晓的为君之道。D.御国与驾马道理相通,如果任用伯乐相马、造父驾车,贤能的主人只管乘坐;君主不必辛劳,就可享有一日千里的功效。