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1、吉林省2024年名校调研系列卷·九年级综合测试（六）生物学试题答案选择部分

(3)综合以上原因分析,“藻-贝”共生的养殖模式在获得经济效益的同时,通过海洋生物对海洋CO2的吸收,从而促进,进而降低大气中的CO2含量,助力“碳中和”

2、吉林省2024年名校调研系列卷·九年级综合测试（六）生物学试题答案非选择题部分

是制定并在可能的情况下就中亚迁飞路线的制度框架达成一致,下列有关种群、群落的正叙述中,正确的是()A.候鸟迁徙使群落物种组成发生变化,属于群落演替B.所有迁徙途中的候鸟可以组成一个群落C.树上不同位置的黄鹏鸟巢,体现了群落的垂直结构D.可用标记重捕法调查某种鸟的种群密度、不定项选择题(共5小题,每小题3分,共15分。在每小题给出的四个选项中,至少有

3、吉林省2024年名校调研系列卷·九年级综合测试（六）生物学试题答案实验题部分

一、选择题:本题共18个小题,每小题2分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.科学家为研究“遗传信息如何从DNA传递到蛋白质”,进行了如下实验:用噬菌体侵染细菌,在培养基中添加含^14C标记的尿嘧啶。培养一段时间后,裂解细菌、离心并分离出mRNA与RNA。实验结果显示:分离出的部分mRN含有^14C标记,而rRNA上没有。把含有^14C标记的mRNA分子分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交,发现其可与噬菌体的DNA形成DNA-RNA杂交分子,但不能与细菌的DNA结合。通过实验分析,下列叙述错误的是()A.添加^14C标记的尿嘧啶的目的是检测RNA的合成B.新合成的mRNA是由细菌的遗传物质DNA转录而来C.合成RNA所需的RNA聚合酶是由细菌提供的D.噬菌体侵染细菌后,细菌没有组装形成新的核糖体