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［咸阳三模］陕西省咸阳市2024年高考模拟检测（三）历史试卷答案

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11.一战后,亚洲民族民主运动风起云涌,印度的斗争别具特色,有学者建构了甘地“坚持真理”哲学基础逻辑图。据此可知,甘地非暴力不合作思想正义实现A.体现了无产阶级的革命性B.瓦解了英国在印度的殖民统治C.根植于印度历史文化土壤D.动摇了资本主义世界殖民体系

11.毛泽东思想、理论、新时代中国特色社会主义思想都是中国化时代化的理论成果,其最根本的相同点是()A.写人党章,确立为党的指导思想B.形成于新民主主义革命时期C.实事求是,从中国实际国情出发D.具有中国特色社会主义特点

16.(14分)阅读材料,回答问题。材料人们常说,宋朝“积贫积弱”。其实,北宋的人力超过磨朝,物力和财力、政府财政收入更大大多于磨朝。但丰厚的财政收入难以负荷冗兵、冗官等支出,而横征暴敛又加重了民贫,这就是积贫。军事无非是客观的实力加之以主观的实力运用。宋朝的综合国力无疑强于辽朝、西夏、金朝等,但因各种因素、实力的运用水平却是劣等的,这就是积弱。宋朝消极接受中唐、五代的教训,着重于推行保守的文官政治,实行崇文抑武,其军制是以牺牲军事效能,以束缚武将才能,降低武将地位和素质为代价。宋朝继承自中唐以降丧失养马区的现实,缺乏马源,不重视骑兵的建设,而古代的骑兵犹如二次世界大战时的坦克部队,主要以步兵对抗辽朝、西夏、金朝和蒙古的骑兵,就处于弱势。加之自北宋建立不久,就逐渐形成“守内虚外”、消极防御等军事传统,故其武力一直不振,整个时代的尚武精神沦落。逐步实行文臣统兵和宦官统兵,降至北宋末、举朝竞无折冲御侮之将。宋朝的治理有得分的方面,也有失分的方面。——摘编自王曾瑜《正确评价宋朝的历史地位》根据材料并结合所学知识,谈谈你对宋朝治理“得”与“失”的认识。(14分)

20.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料陕甘宁边区政权建立后,边区体育运动在党和政府领导下如火如荼地开展起来。“锻炼身体,好打日本”成为军民体育锻炼的主要目标。每天,当太阳从东方升起,战士、学生、工人和机关干部都成群结队地跑步、做集体操。夕阳西下,山玻沟渠和延河两岸的球场上容上都是锻炼的人群。人们将传统的民俗体育文化进行改造,创造出许多群众喜闻乐贝的方式,包括新秋歌、抓汉奸、投弹、送信、打骑兵等。限于条件,当时的场地和器材大多因陋就简、因地制宜,但军民的锻炼热情却丝毫不受影响。边区政府要求小学生每天爬山一次,学习山地战的简单方法,使学生在某种环境下,可以配合游击队的行动。1939年,边区政府强调“加强各学校的军事化与课外的抗战动员活动,养成每一个学生在读书时期都是抗战中的战士,能同时在社会上更多地推动抗战动员,增加抗战力量,能在战争环境中到后方直接帮助军队的抗战工作。”在与各级部队首长的领导和关怀下,军队体育运动也得到广泛开展。(1))根据材料并结合所学知识,概括陕甘宁边区体育运动反映出的边区社会特征。(6分)摘编自王增明《陕甘宁边区体育发展概述》

18.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一春秋时期,会盟成为调节列国关系,解决各种矛盾的手段,大到列国之间的政治、经济、军事斗争,小到责族国人,甚至大夫家臣以及一般民百姓之间的矛盾纠纷,无不采用会盟的方式去解决。据统计,春秋时期无论会盟的规模或会盟的次数都超过了以前,同时会盟