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金科大联考·2024届高三5月质量检测（B）历史试卷答案

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19.阅读材料,完成下列要求。(12分)明发于中世纪的英国职业教育,在19世纪后半期迅速发展。19世纪,马尔萨斯等人提出了教育是一项公共事业的思想,教育家阿诺德等人积极提倡发展职业教育。斯德奇等人更是直接参与职业教育,如创办的成人夜校就推动了机械工人讲习所运动的发展119世纪中期,英国成立了“皇家工艺学会”等以加强对职业教育的管理1889年,通过了《技术教育法》,要求地方当局提供技术教育等。。119世纪后半期的大学不仅开始培养工商业人才,而且也“向每天的劳动仅足以糊口的人民群众的子弟开放””。为了提升英国的经济竞争力,1880年,“伦敦同业公会”成立了旨在从旁援助技术教育的“伦敦市成人教育协会”—摘编自李渝红《英国职业教育介绍》(1)根据材料并结合所学知识,概括19世纪后半期英国职业教育迅速发展的原因(6分)(2)根据材料并结合所学知识,指出19世纪后半期英国职业教育迅速发展的意义(6分)

9.20世纪50年代,为履行“工人阶级当家做主”的承诺,全国各地纷纷建立了“工人新村”,工人的居住条件得到改善。右图为创作于1952年的宣传画《工人新村》,该作品A.反映了生产关系变革带来的喜悦心情B.描绘了工人积极建设社会主义的场景C.体现了“一五”计划在工农业上的成就D.展示了家国命运紧密相连的情感共鸣

次158811.1588年,英国与西班牙“无敌舰队”决战英吉利海峡;随后,英国与荷兰进行了三次B争,英法进行了七年战争,最终英国A.建立封建专制统治B.成为“日不落帝国”C.不断走向衰败没落D.确立世界工厂地位

16.任何一门学科都有其独特的学习方法,我们在学习一个历史事件时,往往从背景、经过、结果、影响等方面去学习。下列内容体现了历史事件影响的一项是A.1939年9月1日德国闪击波兰B.1945年5月8日德国战败投降C.珍珠港事件使二战达到最大规模D.二战是世界反法西斯战争

22.有学者指出,在印加帝国时期,私人交换规模有限,交换形式主要是物物交换。有些物品虽能传到较远地方,但传道方式是一个又一个相邻部落互相渗透的,而不是商人渠道。这可用于说明,在印加帝国时期A.道路交通遭到破坏B.内部统治秩序紊乱C.商晶经济较为落后D.社会阶层流动频繁