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第二小组的同学搜集了下列案例。市民李女士在某品牌店购买了一双皮靴,结果不到一周时间,皮靴就出现了裂D.李女士到品牌店进行退换货,遭到拒绝;去消费者协会投诉,进行调解也无果。无奈之余,李女士向人民法院提起诉讼。(3)李女士的做法给了我们哪些启示?(4分)总结分享法,自觉践行宪法…在活动总结座谈会上,萌萌说:“通过参与这次活动,我们要发自内心地尊崇宪”(4)请你结合萌萌的发言,说说我们应如何践行宪法。(4分)

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19.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料一1822年,(英国)殖民政府划分了新加坡不同族群的聚居区域,华人社区根据不同的方言群,依次再划分为较小的居住地。1964年,新加坡政府开始实行“居者有其屋”政策。新加坡总理李光耀强调:“种族暴乱的惨痛经历,促使我和同僚们更加坚决地下决心建设一个平等对待所有公民,不分种族、语言和宗教的多元种族社会”。按规定,建屋局在销售和分配组屋(政府承担建筑的公共房屋)时,同一组屋和邻区由不同比例的族群构成。组屋的购买者必须以家庭为单位,家庭是新加坡社会的基础单位,是新加坡国家的价值观之一。摘摘编自夏玉清《试论新加坡组屋政策与国家认同》二为了鼓励华人讲华语,新加坡政府从1979年开始推行讲华语运动。在华文教育的材料二问题上,政府出台一系列政策,增加华文学习的时间和内容,提高新加坡的华文教育水平。从1991年开始,由政府推动,新加坡各大传媒、人民协会、国家艺术理事会、工商团体、宗乡会馆、文艺及基层团体等联合策划的新加坡“华族文化节”连续不断地每两年举办一次。2008年9月,新加坡总理宣布,将由教育部和国立教育学院成立一所“华文教研中心”,在未来五年内分批培训全国4000名华文教师,以强化和提高新加坡的华文教学水平。摘编自曾玲《社会变迁、国家因素与当代新加坡华人社会宗乡文化之复兴》(1)根据材料一,概括到20世纪60年代新加坡居住形态的变化并并结合所学知识分析其变化(6分)的主要原因,(2)根据材料二并结合所学知识,概括新加坡推行华语运动的特点。(4分)(3)综合材料一、二并结合所学知识,简析新加坡政府改变居住形态和推行华语运动的意义。(6分)

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7.下列对小说第二部分相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)AA.联络兵“笑”黄金林兴奋”等神态描写除表现当时中国军人对日军的不屑外,还体现出底层士兵对危机即将到来的不敏感。B.小说在描写国民党十兵时,既采用了语言、动作等正面描写,也使用了侧面描写,真实地再现了那个年代国民党士兵的性格和形象特征。C.小说从黄金林的见闻到联络兵的情报,再到农民的报告和排长的决策以及士兵们的积极响应等,情节步步紧逼,很好地凸显了主题。D.这部分情节有明暗两条线索,明线是黄金林到五里店排哨的见闻,暗线是日军在龙王庙附近的演习,两条线索能使故事结构更紧凑。