山西省2023-2024学年度第二学期初一素养形成期末测试历史试卷答案,我们目前收集并整理关于山西省2023-2024学年度第二学期初一素养形成期末测试历史得系列试题及其答案，更多试题答案请关注本网站

山西省2023-2024学年度第二学期初一素养形成期末测试历史试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注本网站

1.《左传·定公四年》记载,康叔被封于殷故地卫,周公要求他“启以商政,疆以周索”;唐叔被封于夏之故地,则被要求“启以夏政,疆以戎索”。这反映出A.周朝兼并了夏商的领地B.夏商治理经验符合周朝国情C.周公鼓励诸侯灵活治国D.周朝实现了与各地民族融合

14.伏尔泰认为,虽然中国的皇帝有不受任何机构约束的专制,但是他所受的教育保证他不会滥用他的权力;他把自己作为一个家长来看,对他的孩子始终有着关爱和自我约束。由此可见,伏尔泰A.致力于推动民族国家形成B.寄希望于开明的君主统治C.主张三权分立制约与平衡D.强调独立思考与自主精神

7.下面两幅世界地图的变化说明16世纪的世界地图A.世界各地之间的隔阂消除B.欧洲社会出现了关注东方的热潮C.人类对世界的认识范围扩大D.各大洲之间建立了直接的商业联系

5.据考古发现,西汉前期的铁器多没有产品标示或少量以姓氏为标示,西汉中期后各地铁器不仅形制相近,且产品标示也以所属郡国名的简称或编号作为标示,图1中的“山阳二”标示即表示是山阳郡的第二号铁工场制造。导致这一变化的主要原因是

12.1682年,路易十四召开了法国高级教士会议,并通过了《四条款宣言》。会议明确了国王权力独立于教权的原则,并重申法国国王享有任免高级教职和支配教会财产的权力。该宣言A.推动了法国政治体制的转变B.奠定了三级会议制度的基础C.拉开了法国宗教改革的序幕D.终结了法国的二元政治结构