山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级(语文)

山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级(语文)试卷答案,我们目前收集并整理关于山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级(语文)得系列试题及其答案,更多试题答案请关注我们

试题答案

山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级(语文)试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有,更多试题答案请关注我们

山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级(语文)

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.某个意象可以因为古代诗人的反复运用呈现固定的意趣,同时也可以形成各不相同的意趣。B.意象并不一定真实存在,而物象一般是真实存在的,物象是意象的基础,从物象到意象是艺术的创造,C.“情感”是美感心理生成的基本动力,影响着美感心理生成的条件,同样制约着审美“意象”的生成,D.两则材料分析问题时都引经据典,增强了文章的说服力,使文章内容更加完整,吸引读者关注,

山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级(语文)

6.依次填入句子画线处词语,最恰当的一项是他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行。然后再送到化验室、、。A.溶解分析沉淀定冶炼B.冶炼溶解沉淀定分析C.冶炼沉淀溶解解分析D.溶解冶炼沉淀分析

2.根据材料的内容,下列说法不正确的一项是(3分)()A.就我国当代散文史而言,即便是没有“原浆散文”,也会有类似的文学事件发生,以校正散文创作的问题。B.如果作者的文字不能表现生活的实际情况,即便作者在场,也和“在场主义散文”本真等特征不符。C.为校正当时散文写作的诸多弊端,杨献平倡导呼吁原生态散文的写作,他的主张在散文界还是取得了一定的进展。D.杨献平认为专业散文家写的时间久了,难免会陷入写作的套路和模式化,也就丧失了文艺路上的创造力。

话题:
上一篇:山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级数学
下一篇:山西省2024年第二学期高中新课程模块期末考试试题(卷)高一年级英语