2025年全国100所名校高三单元测试示范卷 25·G3DY(新高考)·地理-R-必考-QGA 地理(二)2答案,2025全国100所名校答案网目前收集并整理关于2025年全国100所名校高三单元测试示范卷 25·G3DY(新高考)·地理-R-必考-QGA 地理(二)2答案的相关试卷和相关答案分析，完整的2025全国100所名校试卷答案请关注微信公众号：考不凡
（3）本题是影响类材料分析题。时空是现代的印度。评价：根据材料“开始规定在各邦使用地方印度语言作为公立学校的教学语言，但是高等教育的教学语言仍旧是英语，……以满足各族下层选民的政治诉求”可得出两种官方语言的政策在一定程度上适应了历史与现实的实际状况，有利于融合印度国内不同阶层、不同族群，英语官方语言的规定也有利于印度经济、科技与西方世界的交流。根据材料“由于母语文教材质量与教学效果较差，导致以母语文为教学媒介的下层家庭学生难以进入大学并终生失去在相应岗位就业的机会”可得出存在政策规定和现实实践脱节的问题，母语文教育的弱化导致印度社会阶层固化。
19．(1)“幻方”为研究古代数学和中外文化交流提供了实物证据，属于一手史料。“幻方”的出土证明阿拉伯数字至迟在元代传入我国，并在我国数学领域得到应用。
推断：元代外国使者或商人来华，将阿拉伯数字带入我国，被元朝政府接受，并加以运用。
(2)阿拉伯数字最初由印度人发明，是古印度文明成果。阿拉伯帝国建立后，吸收被征服地区的文化，阿拉伯数字也被吸收融合。阿拉伯商人和旅行家将阿拉伯数字传播到欧洲，促进了西欧文化发展。不同类别的阿拉伯数字在唐代、元代和明末，分别传入我国，促进了中外文化交流，也推动了我国文化的发展。阿拉伯数字的传播，体现了世界不同文明的交流。
（从阿拉伯数字的发明、传播及影响方面切入，指出其反映出的文明交流，言之成理即可。）
【详解】（1）本题是认识类材料分析题。时空是：阿拉伯帝国时期。根据材料“1957年，考古人员在陕西省西安市火车站附近的元代安西王府遗址中，发现了一块边长14厘米、厚1.5厘米、正面铸有36个奇怪符号的正方形铁板，该铁板被称为‘幻方’。铁板上 36个符号所使用的其实是真正的阿拉伯数字，是现今发现的中国数学史上应用阿拉伯数字最早的实物资料。”结合所学知识可知，“幻方”为研究古代数学和中外文化交流提供了实物证据，属于一手史料。“幻方”的出土证明阿拉伯数字至此在元代传入我国，并在我国数学领域得到应用。 推断：结合所学知识可知，元代外国使者或商人来华，将阿拉伯数字带入我国，被元朝政府接受，并加以运用。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是：阿拉伯帝国时期。根据材料信息“由古印度人发明，后通过阿拉伯人传入欧洲”“印度数字在唐代传入中国……在元代传入中国……明末传入中国”等并结合所学知识，从阿拉伯数字的发明、传播及影响方面切入，指出其反映出的文明交流，如：阿拉伯数字最初由印度人发明，是古印度文明成果。阿拉伯帝国建立后，吸收被征服地区的文化，阿拉伯数字也被吸收融合。阿拉伯商人和旅行家将阿拉伯数字传播到欧洲，促进了西欧文化发展。不同类别的阿拉伯数字在唐代、元代和明末，分别传入我国，促进了中外文化交流，也推动了我国文化的发展。阿拉伯数字的传播，体现了世界不同文明的交流。言之成理即可。
