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山西省太原市2024-2025学年高二年级上学期8月开学考试(语文)试卷答案

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7.关于小说中塑造的次要人物形象蔺且与逸轩,下列说法不正确的一项是(3分))A.对于惠施弟子尖刻的话语,蔺且与逸轩感到有失面子,而庄周却从容坦然,这一对比能够突出庄周遇事镇定的大家形象。B.蔺且与逸轩清楚庄周擅长什么,所以当听到庄周说要讲故事来婉转地羞辱惠施弟子时,暗自高兴,并积极主动地配合。C.逸轩很聪明,当庄周讲完故事,他就明白了庄周讲坎井之蛙的目的,而庄周对这一目的深人阐释,突出了小说主题。D.作者通过蔺且的情感变化侧面烘托出庄周的形象,“惊”突出了庄周讽刺他人的不留情面,“乐”突出了庄周精妙绝伦的口才艺术。

文段一:在一个风和日丽的下午,高登科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃风头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长枪步履稳健,风神潇,①,光芒四射,这就是梁任公先生。先生②,在笔写的讲稿之外,随时引证讲多作品,大部分他都能背诵得出,有时候,他背诵到酣畅处,怎然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力他背便又畅通,③地背诵下去了,(节选自梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)()A.柳宗元认为,为文者既要去除“轻心、怠心、昏气、矜气”,避免浮华、松散、杂乱等弊端,又要根据不同情形或抑或扬,或疏通文气,或删繁就简,等等。B.柳宗元寄给韦中立的文章以及两人互通来往的文章均接近于“道”,因为韦中立崇尚“道”,且认可这些文章,认为它们含蓄深刻、通达流畅。C.苏轼认为文章应当如行云流水,当行则行,当止则止,这样才能条理自如,姿态多变。他以行云流水为喻,大大增强了语言的表现力。D.扬雄一生讲求字句的雕琢,对其作品《太玄X法言》只是在音节上略有加改动,与赋相比,便称之是经。苏轼对此持批判态度。